La
educación inicial se propone contribuir a la formación integral del
niño y la niña, enmarcado dentro d una labor conjunta, interactiva,
cooperativa coordinad, por partes de los distintos actores educativos
que concurren en una comunidad, en función a sus características de
desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelve.
En
este sentido se define el perfil del niño o niña que egresa de
educación inicial, específicamente del nivel preescolar en función de
cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender hacer,
aprender a convivir y aprender a se, señalado en el informe de la UNESCO
de la comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI
(1996). Asumiendo el prender a ser como síntesis delos anteriores
aprendizaje.
Estos
aprendizajes son concebidos de una manera global e integral, debido a
que el conocimiento infantil se produce en un proceso que implica
componentes cognitivos, interactivos, afectivos y emocionales , así como
su aplicación y comunicación en el contexto social y cultural por lo
cual no puede concebirse desarticulado.
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